20世纪八十年代，改革开放的浪潮席卷华夏大地。高校育人革新蓄力，特区建设百业勃兴，一代青年挣脱思想桎梏，以实干为笔、以奋斗为墨，在时代画卷上书写报国答卷。鲁加升，正是这一时期实干青年的代表之一。从重点大学西北工业大学最年轻的处级干部，到厦门特区攻坚克难的先锋干将，到获评首届特区“十大杰出创业青年”的榜样标杆，到创办厦门南洋学院、提出“三元制”人才培养模式和“成长学”系统理论、为社会培育输送六万多名技术技能型人才，再到当选中国民办教育协会副会长……自1982年加入中国共产党以来，鲁加升以四十余年如一日的实干底色，为改革开放新时期实干青年干部群像写下生动注脚，更为新时代共产党人坚守教育报国初心、勇担立德树人使命树立鲜活典范。
四十余载风雨兼程，鲁加升始终把个人理想融入国家发展、特区建设与民生教育事业，初心不改、步履不停。从风华正茂的青年先锋到深耕职教的行业领路人，时代场景几经变换，不变的是他对党忠诚的政治本色、实干争先的奋斗姿态、服务人民的价值追求，生动诠释一名共产党员终身报国、矢志育人的崇高追求，也为广大青年党员、教育工作者、民营办学从业者提供了可学可鉴的奋斗范本。
敬爱的鲁老师，学生的知心人
1983年，22岁的鲁加升从西北工业大学航空自动控制系毕业，留校投身共青团工作。
那个年代，很多年轻人觉得思想政治工作就是开会念文件、板着脸训人，可鲁加升不这么看。他说过一句话：“我是政工干部的一员，我的一言一行，不仅仅代表我自己，而且直接影响政工干部在人们心目中的形象。”
他把这句话看得极重。怎么让学生信你？他的办法很朴素，却很真实。走到他们中间去，和他们吃在一起、住在一起、苦在一起、乐在一起。
那些年，他的办公室就是学生宿舍。新买的自行车，他还没骑热乎，就成了学生们借来借去的“公车”。学生想看电视，他那间不大的宿舍就“对外开放”，谁来了都能推门进去看。看到学生看电视误了饭点，他也不说什么，转身就去食堂把热饭热菜端回来。有一回，一个学生因为宿舍失火，被褥烧了个精光，鲁加升二话没说，掏出自己攒下的几十块钱塞进学生手里。那时候，几十块钱不是小数，可他连个欠条都没让学生打。
1983年9月，一场暴雨把学生宿舍楼淹成了泥潭。鲁加升从校外回来，皮鞋都没顾上脱，一步跳进了没过大腿的泥水里，带着学生一干就是一个多小时，收工的时候，他浑身湿透，一时分不清是雨水还是汗水。
慢慢地，学生把他当成了知心人。心里有了过不去的坎，第一个想到的不是父母，而是“鲁老师”。他们什么都愿意跟他说，课业跟不上的焦虑，家里出了变故的无助，谈了一场恋爱又分手的心碎。他耐心倾听，从不急着说教。他把自己放得很低很低，像个大哥一样跟学生交心。他总说，和年轻人聊，先要把自己那颗心剖出来给他们看。
一分耕耘，一分收获。扎根高校的七年里，鲁加升的实干实绩得到层层认可：23岁升任科级干部，26岁跻身处级岗位，成为学校数十年来最年轻的处级领导；先后获评校级先进工作者、省级优秀团干部、部级优秀教师；1987年出席陕西省团代表会议并当选全国团十二大代表，1988年5月光荣出席共青团第十二次全国代表大会，由他主导的西工大大学生社会实践工作受到中宣部、国家教委、团中央的联合表彰。多项荣誉加身，印证了他过硬的履职能力与综合素养，也为他后续奔赴特区一线，积蓄了坚实的能力底气与实干经验。
1988年参加全国团十二大，受到老一辈革命家习仲勋、马文瑞的接见
那时候的他，意气风发，前程似锦。可谁也没想到，1989年，他竟然做出了一个让所有人都不理解的决定，南下厦门，一切从头来过。
扎根一线，实干勇立时代潮头
1989年，改革开放的春风吹暖鹭岛，厦门特区建设进入提速攻坚的黄金时期，这片热土急需敢闯敢干、务实担当的实干人才。彼时的鲁加升，已是西工大前途可期的处级干部，却做出了一个令众人不解的决定——放弃优渥岗位，主动跨地域奔赴厦门，投身特区建设一线。
“只有闯出去，天空才能更加宽广。”怀揣着服务特区发展的初心，鲁加升扎根鹭岛，从零开始，一路攻坚克难。初到厦门，他先后任职西工大厦门东方科技开发公司、中国航空技术进出口厦门工贸中心，从高校团干转型为企业（集团）管理者、特区建设者。彼时的厦门，处处是工地、日日有拓建，海风混着水泥味，充满机遇也遍布挑战。鲁加升每天蹬着旧自行车，奔走在老市区、厦禾路、湖里工业区的大街小巷，递名片、跑业务、拓市场，碰壁不气馁、受挫不退缩，始终以实干姿态直面一切挑战。
他干一行、爱一行、钻一行，很快成为业务内行。深耕企业经营期间，他敏锐捕捉特区医疗短板，一头扎进心脏功能自动检测仪的推广工作，从门外汉到行业能手，不到一年便将产品打入闽南16家县区级以上医院，为单位创造20多万元纯利润；洞察厦门汽车工业发展潜力与人才缺口，他积极奔走对接市计委、市教委及航空航天工业部，牵头联合西北工业大学、鹭江大学等院校和万山汽车工业公司，开办汽车机械制造与工艺专业大专班，为特区培育紧缺技术人才，助力产业发展。
创新履职，他敢探索、善突破、求实效，赋能企业发展。调入中航技厦门工贸中心后，面对下属20多家中外合资、内联、直属企业的复杂情况，他主动探索三资企业思想政治工作新路径，创新性提出 “十二要”工作法，涵盖组织建设、阵地搭建、内容创新、外商联动等关键维度，系统完善团建与精神文明建设体系。这一方法因“有新意、很系统、接地气”，获得省市领导高度认可，推动中心及下属企业精神文明建设提质增效，为特区企业党建思政工作提供了宝贵经验，他也被推选为厦门企业思政工作研究会副秘书长。
实干不负有心人，初心终获时代认可。2006年，厦门迎来建设二十五周年，首届特区十大杰出创业青年评选拉开帷幕，活动由多部门举办，社会反响热烈。凭借扎根特区一线的实干实绩、出色的组织才能与靠谱的处事能力，鲁加升高票当选。身边青年伙伴一致评价他是 “办事最认真的人”“最可信赖的人”，这份来自群众的口碑，是对他特区实干之路最真挚的肯定，也让他成为特区青年干事创业的标杆，同年被团市委授予“特区建设青年突击手标兵”称号。
愿能一生奋斗，永为青年
生意做得风生水起，可鲁加升心里始终有一块地方空落落的。
他忘不了在西工大和学生们在一起的日子。那是赚多少钱都换不来的。一个念头在他心里悄悄生了根：我要办一所大学。
1999年秋，鲁加升将自己酝酿多年的“创办一所不一样的大学”的设想与好友张宏商量，张宏是鲁加升最为要好的朋友之一，既是西工大的校友（张宏比鲁加升迟一年毕业于西北工业大学航天系），又是曾经在西工大团委时的同事，鲁加升初到厦门技术创新联合公司时，张宏还在万国公司，和鲁加升同在厦门湖光大厦18楼上班，两人时常促膝常谈，关系甚密。张宏极具国际视野，做事高瞻远瞩，思想理念超前，他认为办学一事的可操作性很强，他表示当竭尽全力给予支持，这让鲁加升信心大增。
鲁加升开始利用业余时间，对之前的可行性报告作了重大调整与修改，同时又积极寻找理想的创校支持者与合作人。1999年11月1日，“厦门南洋学院”筹建处正式在厦门凌志大厦9层B座挂牌启动。项目定下来了，牌子也竖起来了，鲁加升开始全身心投入到学校的创办工作中来，他对南洋学院10年、20年后的发展目标做了详细规划，在他的心目中，未来的南洋学院要实现“引领国内，与国际接轨”。他一面与厦门市教育局和福建省教育厅联系对接申报建校所需的各种材料，一面寻找志同道合的合伙人并筹措资金。
2001年8月8日，潘懋元先生在南洋学院一间简陋教室为全校20余名员工作讲座
2000年，厦门南洋学院正式成立，首届新生仅182人。到2026年，学校已拥有1.7万名师生员工，占地近600亩，设有13个二级学院，组建了10个专业群、涵盖47个专业。
一个草根出身的孩子，办了一所近两万人的大学，其中的艰辛外人很难想象。办学二十六年来，鲁加升始终没有停止对职业教育规律的探索。在广泛借鉴国内外职业教育经验的基础上，他提出了“三元制”人才培养模式。该模式将学生课后、周末、节假日及寒暑假的时间充分利用起来，送学生到企业勤工助学，构建起集劳动教育、素质教育、实习实训、社会实践为一体的“第三课堂”。它打破了课堂边界，构建学校育人主体，企业用人主体和学生成长主体协同机制。学校给平台，企业给标准，学生做主体。让学生真正实现“入学即入行、毕业即上岗”，鲁加升主持的“新时代‘勤工助学’校企协同培养创新型人才模式的探索与实践”教学成果项目获得2018年职业教育省级教学成果二等奖。
鲁加升著作（部分）
作为一名专家学者，鲁加升结合40多年的教育教学经验，首创了“成长学”理论。他提出“爱是教育的底色，适合是育人的关键，创新是发展的动力”，将心理健康、生涯规划、创新创业教育融入人才培养全过程。他在全国及地方刊物和学术会议上发表论文、文章300余篇，编著出版《大学生成长教程》《大学生成长学》《大学生创新创业基础》《幼儿成长学》《高山景行——潘懋元先生纪念文集》等教材和专著，为全国600多所本专科和职业院校培训中层以上干部和教学骨干5000余人，以系统化的理论输出助力职业院校管理队伍能力提升。
除此以外，鲁加升从未停止自我提升的脚步。2006年，他在繁忙的办学工作之余，前往南洋理工大学、上海交通大学攻读硕士学位；2014年，53岁的他师从我国著名教育家潘懋元先生，攻读厦门大学教育学博士学位。
2018年5月，鲁加升在出差航班上，望着舷窗外翻滚的云海，在信纸上写下了这样一段话：
“从一个贫苦农民的孩子，成为一所大学的董事长和校长，虽有自身的努力，更要感恩党、感恩时代，感恩父母、领导、朋友和每一位支持帮助过自己的人……但愿我能一生奋斗，从而终生幸福，永为青年。”
2018年5月12日，鲁加升于航班途中所写手稿
二十多年过去，当年的“小树苗”已经长成了参天大树。厦门南洋学院培育了一批批优秀毕业生，从参加国务院总理经济形势座谈会建言献策的好慷在家创始人李彬，到用画笔点亮人生的脑瘫画家林婕、以断臂跑完马拉松还跨国办公司的叶建凡，再到连续二十三年99%以上就业率、连续三年创业率超10%的毕业生群体，鲁加升秉持“以人为本、特色办学、全面育人”的办学理念，提出“把每一个学生都当作自己的孩子”育人初心，以“创新型、创业型、开放型”为办学特色，已累计为社会输送六万余名外向型、复合型、应用型人才。
2026年1月10日，鲁加升又多了一个新的身份：中国民办教育协会副会长。如今的他，依然喜欢在校园里走走停停，看到学生就停下脚步问几句，食堂吃得惯吗？有参加什么体育运动吗？最近有什么奇思妙想？简单的问话背后是他接受中央电视台专访，介绍他首创的“成长学”核心理念：“爱”是教育的底色，“适合”是育人的关键，“创新”是发展的动力。
跨越时空，实干内核历久弥新
今天，当我们重新翻开1988年全国五四奖章申报材料、1991年特区杰青评选档案，泛黄的纸页里，“实干的先锋”“难得的兄长”，一句句朴素评价，我们依然能感受到文字背后的滚烫青春。20世纪90年代，出现了一批像鲁加升这样的青年干部，他们扎根岗位，埋头做事，抬头看路，用实实在在的作为，回应时代的托付，勾勒出改革开放大潮中青年干部奋斗拼搏的精神群像。
图为1988年5月西北工业大学关于鲁加升全国“五四奖章”候选人、1989年陕西省“优秀共青团干部”、1991年中国航空技术进出口公司“优秀青年”（申报材料）
剥离岁月尘埃，鲁加升的实干之路，沉淀出四大可传承、可践行的核心精神，它是青年立身立业、干事创业的通用准则，更是跨越时代的精神财富。
求实不浮躁，是他的行事底色。从高校拒绝团务形式化，到特区不搞花架子政绩，他始终坚守“说实话、讲实际、求实效、办实事” 的原则，不驰于空想、不骛于虚声，每一步都踩实了再走，每一件事都拿出真东西“交账”。
创新不固守，是他的奋进动能。团务工作老一套行不通，他就走到学生中间去开新路；三资企业思政工作没先例，他就琢磨出“十二要”工作法；办学育人没有现成模式，他就首创“成长学”。他似乎从不畏惧“没做过”三个字，越是无人区，越要闯一闯。
担当不推诿，是他的立身脊梁。暴雨排涝时冲锋在前，跨界攻坚时迎难而上，面对矛盾时立场坚定，遇事不躲、有责不推，扛得住、干得成，他用实际行动充分展现了青年干部的责任担当。
谦和不傲慢，是他的人格温度。从处级干部到企业负责人，再到一校之长与中国民办教育协会的副会长，他从不端架子、不打官腔，始终平等待人。他以真心换真心，用真诚焐热了人心，也让他的实干之路始终带着温度、充满力量。
榜样常青，实干精神照亮前路
时代浪潮滚滚向前，实干初心从未改变。如今，新时代青年身处强国建设、民族复兴的伟大征程，面临成长焦虑、干事迷茫、价值困惑等诸多考验，鲁加升跨越四十余年的实干之路，恰好给出了清晰答案：个人成长唯有融入时代发展，方能行稳致远；立身立业唯有以实干为基，方能成就不凡；履职成才唯有以初心为本，方能不负韶华。
从高校校园到特区热土，从青年骨干到时代榜样，鲁加升的故事，从来都不是孤例，而是一代实干青年的缩影；他的精神，从来都不会过时，而是指明方向的引路人。他用一生践行证明：实干者，永远与时代同行；奋斗者，永远正青春。
回望来时路，初心如磐；奋进新征程，实干为要。鲁加升的奋进之路告诉我们，时代从不辜负每一位脚踏实地的实干者，从不亏待每一位初心不改的奋斗者。愿新时代青年以鲁加升为榜样，汲取实干力量、传承奋进精神，把个人理想融入国家发展大局，立足岗位、脚踏实地、勇毅前行，在新时代的浪潮中，书写属于自己、属于时代的精彩答卷，让实干精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
