12月9日，由鄂尔多斯市达拉特旗教体局主办，厦门南洋职业学院培训中心承办的“内蒙古达拉特旗产教融合领航研学班”在我校开班。本期研学班为期五天，将通过专家授课、实地参观、圆桌讨论等多样学习形式，围绕职业技能大赛指导、职业教育基地建设与实践、职业教育现代化理念、人才培养新模式等内容开展培训。达拉特旗教体局职教办主任李振华，达拉特旗第七中学书记王强等校领导及备课组长、骨干教师等20余人参加培训。我校党委委员、校长助理李振杰在开班式致辞，并作专题讲座。开班式由我校乡村振兴学院院长陈良主持。
李振杰在致辞中对从遥远的内蒙来到闽南地区的研学班成员表示热烈欢迎。他以南洋学院艰苦的创办历程为例生动地介绍了闽南地区“爱拼才会赢”的传统精神，希望全体学员在培训期间细细感悟闽南文化，沉浸享受厦门人文传统和职教理念，期待通过此次培训不断延续“山海情”，继续书写新的灿烂篇章。
王强在讲话中感谢我校提供周到的培训服务和丰富的培训课程，期待本次培训及后期考察学习能有效推动达拉特旗第七中学专业设置、产教融合等方面工作高质量开展，也希望全体学员认真负责地完成此次学习任务，补齐短板、拓宽思路，带着扎实的收获满载而归。
开班仪式后，李振杰以《四链融合中职业教育的“位”与“为”》为题为培训班学员做专题培训。他表示把准职业教育在“四链”融合中的“位”与“为”，打造职业教育新生态是职业教育的主要改革方向。
在分析职业院校“四链融合”发展现状及发展对策部分，李振杰表示，近年来各级各类职业院校将“四链融合”作为创新驱动发展战略的重要部署，通过提出和实践“院办校”概念、建设公共研发中心等做法创新融合发展路径。但目前“四链融合”尚未完全突破以学校为主导的“封闭式”传统教育理念，存在教育链与产业链融合不紧，人才链与产业链融合不强，创新链与产业链融合不够等突出问题，迫切需要理清“四链融合”的最终目的。
他指出，要以产业链为“位”，以教育链、人才链和创新链为“为”，主动围绕产业链布局教育链、人才链和创新链，从需求侧出发，推进教育链和人才链的供给侧改革，有效衔接创新链，才能实现人才培养资源和创新要素的相互孕育、相互协同和相互促进。
李振杰以厦门南洋职业学院“四链融合”实践为例，讲解我校以服务经济社会发展为根本，以“以产定教、以教促产”为导向，以“五金”为着眼点，优化专业布局，精准匹配产业需求，完善人才供给体系，提升创新服务能力，取得一系列的育人成效。他表示，职业院校只有坚持系统观念，通过重新定位、理解和审视“四链融合”，才能真正让职业教育类型定位得以体现、巩固和优化，从而激发释放出更大的蓬勃活力，让学生拥有“人人出彩”的美好未来，为“中国制造”向“中国创造”转型、实现国家工业化迭代升级，提供源源不断的人才智力支撑。
