2019年4月3日上午，厦门市教育局召集厦门高校和职业院校校长在二楼会议室召开《加快推进厦门教育现代化座谈会》，为正在编制的《厦门教育现代化2035》和《厦门市加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》两个文件收集建议。中共厦门市委教育工委委员、厦门市教育局副局长陈珍、规划处处长张宙、编制组等23人参加了会议，校长助理钟石根代表南洋参加会议并发言，发言内容得到编制组成员高度关注。以下是发言内容：
我认为《厦门教育现代化2035》要达到信息化、国际化、多元化。
一、 信息化：校内信息化向校外延伸，政府架桥，构建产教融合生态链。
1. 延伸到学生，提供个性化学习；
2. 延伸到企业，真实现产教融合，企业在平台上发布勤工岗位、专业实践、顶岗实习等岗位和外包项目，学校做到实践教学累积达50%和顶岗实习6个月；
3. 延伸到政府，全面监控各学校办学数据和校企合作数据；
4. 延伸到家长，家庭教育、学校教育、社会教育共同培养社会主义建设者和接班人；
5. 延伸到校友，架起学校与校友、校友与校友之间的桥梁，为校友提供终身教育服务。
二、 国际化：教育服务一带一路国家，政府修路，打造厦门留学教育品牌。
1. 国际化教育课程，采用模块化、组装式的课程，留学生可以采用本国读2年，厦门读2年或1年，获得本科或大专文凭；
2. 国际化教师队伍，英语教学授课；
3. 国际化异国文化，各国文化融合；
4. 国际化办学机制，留学生入学、学习、毕业、就业机制；
5. 国际化教育品牌，建议厦门重点打造信息技术、金融等国际化教育品牌。
三、 多元化：发展各类各层次的教育，政府支持，一校一品牌多种特色。
1. 对标摘桃子：压任务，支持厦门的职业教育学校参与竞争50所高水平高等职业学校、150个骨干专业（群）、300个产教融合实训基地、本科层次的职业教育试点等国家项目；
2. 专业群对接产业：每个学校重点打造特色专业（群），对接厦门支柱产业和地方特色产业；
3. 打造职教体系：中专、大专、本科、研究生职业教育同步发展，特别是研究生职业教育，厦门目前是空白；
4. 学制多样化：3年制中专和大专、中起点5年制大专、中起点7年制本科、高起点7年制研究生；
5. 混合所制多元化：除了传统的政企合作办学，还可以延伸到委托管理、共同建立产业学院等。
