是强制学生课前交手机，还是利用手机翻转课堂？是训练学生的搜索引擎，还是开启学生的思考引擎？互联网时代向大学教师和大学课堂提出一个又一个疑问。 2016年6月8日下午，香港中文大学博士、厦门大学教育研究所副教授徐岚应邀来我校释疑解惑，为全体教师开思支招。
徐岚博士以《“互联网+教学”时代的教学方式变革》为题，围绕“为什么要变革教学方式”和“如何变革教学方式”这两个问题，宣讲“互联网+教学”时代的教学理念变革，解读翻转课堂的目标、组织形式、内容设计、环境支持和实施方法，介绍翻转教学的“主动性学习”、“形成性评价”、“互动性课程设计”等特征，传授“学而教”、“课堂时间最大化利用”、“点燃学生学习动机”、“以学生体验主导课堂教学”等教学改革新理念。
徐岚博士博古通今，横贯中西，从中世纪欧洲大学的教学场景切入，又转换到当代美国大学的教学场景；从西方的“云课堂”展示，又过渡到国内的“雨课堂”分享，把“灌输式教学”与“合作式教学”、“传统课堂”与“翻转课堂”之间的巨大差异直观呈现，透彻而震憾。徐岚博士深入浅出，化繁为简，把 “+互联网”、“互联网+”等公式转化为街谈巷议和流行热词，把 “理性学习”、“建构学习”、“合作学习”等概念转化为典型实例、五彩图片，简单而明了。徐岚博士张驰有度，静动结合，理论宣讲、问题互动、在线实操、未来展望环环相扣，气氛活跃，引人入胜。徐岚博士建议学校构建灵活的教学环境、学习文化，精心编辑课程内容体系，建立专门机构系统培训、培养专业老师，以支撑“互联网+教学”时代的教学方式变革。
